Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение детский сад №10

 

 

 

 

 

 

Конспект интегрированной НОД в старшей группе на тему: «Космическое путешествие»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                 Подготовили: музыкальный руководитель Ковалёва С. В.

               воспитатель высшей категории Омельченко Е. А.

2019 год

Конспект интегрированной НОД в старшей группе на тему: «Космическое путешествие»

Образовательная область:

• познавательное развитие;
• художественно -эстетическое развитие.

Цель:

• формировать у детей интерес к математике посредством игрового

материала.

Задачи:

• закреплять знания о геометрических фигурах, умение их классифицировать;
• совершенствовать навыки ориентировки на листе бумаги;
• закреплять количественный, порядковый счёт в пределах 10;
• совершенствовать умение называть следующие и предыдущее число;
• развивать речь, память, мышление, творческие способности детей;
• развитие детского музыкально-художественного творчества, реализация самостоятельной творческой деятельности детей; удовлетворение потребности в самовыражении.

Образовательные технологии:

• здоровье-сберегающие;
• игровые;
• цифровые.

Методические приёмы:

• игровой приём (пальчиковая игра, словесные игры, ритмопластика);
• наглядный приём (использование наглядного материала: проектор и мультимедийная доска, мольберт);
• словесный приём (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей).

Раздаточный материал:

• набор геометрических фигур;
•  дидактическая игра «Соседи числа».

 

 

Демонстрационный материал:

• Презентации: «Солнечная Галактика», «Загадочные планеты»;
•  иллюстрации планет, космического корабля;
•  картинки «Ракеты», «Карта Красной звезды»;
• Карточки с цифрами от 1 до 10.

 

                       Ход НОД:

 

     Под музыку дети проходят в зал, приветствуют музыкального руководителя и воспитателя, выполняют «Весёлую разминку» и присаживаются на свои рабочие места.

   Музыкальный руководитель предлагает послушать необычную музыку (космическую) и отправиться в «Космическое путешествие». (Идёт показ презентации «Солнечная Галактика»).

   Воспитатель. Ребята сколько планет в солнечной системе?

   Дети. Девять.

   Воспитатель. Давайте их назовём. Для этого вам нужно повторять за мной:

          Раз – Меркурий,

         Два - Венера,

         Три – Земля,

         Четыре – Марс,

         Пять – Юпитер,

         Шесть – Сатурн,

         Семь – Уран,

         За ним – Нептун,

         Он восьмым идёт по счёту.

         А за ним уже, потом,

         И девятая планета

         Под названием Плутон.

   Воспитатель. Кто из людей первым полетел в космос?

   Дети. Юрий Гагарин. (Идёт показ фото космонавта).

   Воспитатель. Для того, чтобы нам с вами отправиться в космическое путешествие нужно отгадать загадку:

          Крыльев нет у этой птицы,

          Но нельзя не подивиться

          Лишь распустит птица хвост –

          И поднимется до звёзд.

   Дети. Ракета.

   Воспитатель. Но, чтобы отправиться в космос, нам нужно построить свою ракету. В нашей творческой мастерской мы превратимся в конструкторов.

- Посмотрите внимательно на мои ракеты и найдите отличия. Проводится дидактическая игра «Найди отличия».

   Игра «Конструкторы космических ракет».

   Дальше воспитатель предлагает детям построить свои ракеты из набора геометрических фигур, дети приступают к выполнению задания.

   Вопросы детям:

- Сколько вы использовали геометрических фигур?

- Сколько треугольников вы использовали для постройки ракеты?

- Кто использовал четырёхугольник?

- В какую сторону летит ваша ракета?

- Найдите одинаковые фигуры.

   Пальчиковая игра:

1, 2, 3, 4, 5                                      - Сжимаем и разжимаем кулачки.

В космос полетел отряд.              - Потираем ладонь о ладонь.

Командир глядит в бинокль.       - Имитируем бинокль.

Видит сверху он поля.                 - Разводим руки в стороны ладонями

Горы, реки и моря.                          вниз – вверх.

Шар земной –                                - Объединяем над головой.

Наш дом родной.

   Воспитатель. Теперь мы готовы начать своё путешествие. Начинаем обратный отсчёт:

10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1 – пуск!

   Дети под музыку выходят в центр зала. Музыкальный руководитель проводит ритмопластику «Цветные планеты».

   Воспитатель. Мы прилетели на планету «Железяка». (Идёт презентация на мультимедийной доске). Здесь проживают только одни роботы, они для нас приготовили д/и «Весёлые вопросы»:

- Сколько шей у 5 журавлей?

- Сколько концов у двух палок?

- Какой шестой день недели?

- У какой фигуры четыре угла?

   Воспитатель. Продолжаем наш полёт. (Под музыку и презентацию очередной планеты дети выполняют новое задание).

   - Мы прилетели к красной звезде. Назовите её месторасположение.

   Дети. Верхний левый угол.

   Воспитатель. А планета, которая находится рядом?

   Дети. В правом нижнем углу.

   Воспитатель. Обратите своё внимание: «Где здесь идёт метеоритный дождь?»

   Дети. Посередине.

   Воспитатель. Летим дальше. (Под музыку и презентацию очередной планеты дети продолжают «полёт»). Внимание, приземляемся на «Жёлтую» планету. Жители этой планеты приготовили сложное задание. Проводится д/и «Соседи числа».

   Воспитатель. Ребята, пришла пора вернуться домой. В иллюминаторах нашей ракеты видна планета – Земля. (Под музыку и презентацию планеты дети возвращаются в группу).

                 Рефлексия «Голоса природы».

    Воспитатель. Вот и закончилось наше космическое путешествие.

Дети, расскажите, что вам больше всего запомнилось? На каких планетах вы были? Что делали? (Подводится итог).