Детское творчество с раннего возраста развивает композиционное мышление, формирует потребность образного представления и умения передавать свои чувства, эмоции, ощущения.

Все дети очень любят музыкальные занятия. На этих занятиях я использую различные виды деятельности: слушание музыкальных произведений, пение, песенное творчество, музыкально-ритмическая деятельность, танцевальное творчество, музыкальные игры и игра на музыкальных инструментах.

Все эти виды деятельности способствуют умственному развитию ребенка,  расширяют детский кругозор, увеличивают объем знаний об окружающей жизни, событиях, явлениях природы.

В связи со сложившейся ситуацией, в режиме самоизоляции дети находятся дома и не имеют возможности получать знания в рамках детского сада. Я предлагаю родителям разнообразить нахождение своих детей дома и вместе с ними окунуться в мир музыки.

Полезные ссылки:https://vk.com/muzika_biorkiм

Рекомендации для детей и родителей 1-2 младших групп:

• можете послушать и посмотреть клипы к песенкам и выполнять простейшие движения по словам.

• можно устроить небольшой шумовой оркестр: взять подручные материалы- ложки, крышки от кастрюль, любые пластиковые бутылочки или контейнеры с любым содержимым( крупа, пуговицы, орешки, камушки и т.д.)

• также можете устроить маленькую дискотеку

Рекомендации для детей и родителей средних и старших групп:

• детям средних и старших групп можно начать с прослушивания музыкальных произведений, далее можно разучить какую - нибудь понравившуюся песенку
• следующим этапом может быть разминка и танцы
• также можно устроить шумовой оркестр из подручных материалов (ложки, крышки от кастрюль, любые пластиковые бутылочки или контейнеры с любым содержимым (крупа, пуговицы, орешки, камушки и т.д.)
• и закончить  занятие можно игрой

Рекомендации для детей и родителей подготовительной к школе группы:

• детям подготовительной к школе группы можно начать с прослушивания музыкальных произведений
• далее распеваемся
• учим понравившуюся песенку
• следующим этапом может быть разминка и танцы
• заканчиваем игрой

Взрослый прячет игрушку в комнате. Задача ребёнка найти её, руководствуясь громкостью звучания песни, которую взрослый может либо петь, либо включить аудио.
Основное правило: звучание песни усиливается по мере приближения к месту, где находится игрушка, или ослабевает по мере удаления от неё.
Если ребёнок успешно справился с заданием, при повторении игры он имеет право спрятать игрушку.

Игры и занятия вы можете проводить с ребенком в течении дня.

Станьте помощником своему ребенку, проводником в мир новых знаний!

Удачи ВАМ!

Всегда с вами музыкальный  руководитель  Ковалева Светлана Викторовна!

Здоровья Вам и вашим детям!

http://vk.com/muzika_biorki