Цель: формировать представление у детей о Великой Отечественной войне. Задачи:

- расширить знания детей о праздновании дня Победы; о том, что всем людям на Земле нужен мир;

 -  воспитывать любовь, гордость и уважение к Родине и к ее защитникам;

 - усвоить навык проведения непрерывных линий, достижение свободного движения руки в произвольном и в заданном направлении, используя в работе гуашь;

 - развивать творческое воображение, фантазию.

Материалы и оборудование:

 - аудиозапись звуков бомбежки; песен «Священная война», «День Победы»; мультимедийная презентация;

- картинки по теме «Великая Отечественная война»;

 - гуашь;

- листы бумаги;

- кисти;

- салфетки.

Ход НОД:

Воспитатель:

- Много лет назад был летний воскресный день 22 июня. Ласково светило солнце, согревая землю своими лучами. Пели птицы. Люди просыпались и строили планы, как провести выходной день. - Ничто не предвещало беды. И вдруг из репродукторов донеслась страшная весть о том, что фашистская Германия напала на нашу страну. Налетели самолеты, приехали танки, пришли солдаты с оружием и сразу все изменилось. Так началась война. Вот какие звуки раздавались со всех сторон. (Прослушивание аудиозаписи звуков бомбежки.)

Воспитатель:

 - Понравились вам звуки войны? (Ответы детей.) Это страшные военные звуки. Люди поклялись все, как один, встать на защиту Родины.

- Поэт В. Лебедев-Кумач написал стихи песни «Священная война», а художник И. Тоидзе нарисовал плакат "Родина-мать зовет!". И песня и плакат призывали к защите Отечества (Звучит фонограмма песни «Священная война»).

- Под эту песню уходили на фронт наши солдаты защищать свою Родину, родных, детей.

- На защиту свободной любимой Родины встал весь народ от мала, до велика. На войне сражались не только мужчины, но и женщины. Они были медсестрами, врачами, санитарками. Женщины выращивали хлеб, овощи, скот, чтобы прокормить нашу армию, а на заводах работали у станков и делали орудия и снаряды для защиты нашей Родины от фашистских захватчиков. Старушки вязали варежки и шарфы для солдат, чтобы они не замерзли и могли смело бить врага.

- Дети то же принимали активное участие, мальчишкам и девчонкам было теперь не до игр. Они вместе с мамами работали в поле, растили урожай овощей и хлеба, чтобы потом всё отдать фронту. Чтобы бить врага, нужна сильная армия, солдат необходимо накормить. Вместе с медсестрами ребята ухаживали за ранеными: кормили тяжелораненых, писали их родным письма. Но чаще всего выступали перед ранеными с концертами: читали стихи, пели песни, танцевали, поднимая бодрость духа.

- Ребята постарше трудились на заводах. Фронту нужны были снаряды, оружие, боевая техника. Ребята работали на станках, помогая взрослым изготавливать оружие. Трудились ребята наравне с взрослыми, очень уставали, но понимали, что сейчас всем нелегко и их помощь необходима. - Война длилась долгих четыре года. Люди умирали от голода, холода. В день на человека выдавался кусочек хлеба размером со спичечную коробку.

 - Но он не был таким вкусным и ароматным как сейчас. Его пекли из травы и соломы, потому что, фашисты поджигали и бомбили хлебные поля. Делалось это для того, чтобы наши солдаты были слабыми и бессильными, чтобы быстрей завоевать нашу Родину.

 - Люди, прошедшие войну никогда не будут играть с хлебом, крошить, выкидывать его. Для них он до сих пор остался самым ценным и дорогим. Но наша доблестная армия не смотря, ни на что, нашла в себе силы и не только прогнала немцев с нашей земли, но и освободила народы других стран, захваченных гитлеровской Германией. Путь к победе был трудным и долгим.

 - Как вы думаете, этот праздник весёлый или грустный? (Ответы детей).

- День Победы праздник одновременно грустный и радостный, счастливый и печальный. Люди радуются Победе и скорбят, вспоминая погибших в этой войне. - В этот день вспоминают тех, кто остался на полях сражений, тех, кто после войны налаживал мирную жизнь. А еще поздравляют тех воинов Великой Отечественной Войны, которые живут сегодня. Их называют - ветеранами!

 - День этот начинается с поклонения погибшим.

 - Люди идут к памятникам - воинов – защитников, к могилам неизвестных героев, чтобы возложить цветы, почтить память всех, кто погиб, защищая Родину.

 - В каждом городе горит Вечный огонь.

- Вечный огонь горит всегда, никогда не гаснет и напоминает людям о страшном слове «война», о том, что никогда больше такое не должно повториться. Взрослым и детям нужен мир на всей планете. Стихотворение «Праздничный салют» Т. Шорыгиной: Алые букеты в небе расцветают, Искорками света лепестки сверкают. Вспыхивают астрами голубыми, красными, Синими, лиловыми – каждый раз все новыми. А потом рекою золотой текут. Что это такое? Праздничный салют!

- Каждый год 9 Мая в честь Великой Победы зажигается салют. В вечернем небе загораются яркие праздничные огни.

- А самый большой, самый красивый салют запускают в столице нашей Родины - Москве.

- Сначала начинают греметь мощные залпы орудий, а потом в ночном небе вспыхивает множество ярких, разноцветных огней, которые рассыпаются на множество сверкающих искр. Люди смотрят на эту красоту и радуются: " Ура! Победа!"

 Физминутка:

 «Салют»

Вокруг все было тихо. ( Встать прямо, руки опустить).

И вдруг - салют! Салют! (Поднять руки вверх).

Ракеты в небе вспыхнули (Раскрыть пальчики веером),

И там, и тут! (Помахать руками над головой влево – вправо).

Над площадью, над крышами, (Присесть, встать, руки)

Над праздничной Москвой (С раскрытыми пальчиками)

Взвивается все выше! (Поднять вверх (2-3 раза)

Огней фонтан живой.

На улицу, на улицу! (Легкий бег на месте)

Все радостно бегут, Кричат: " Ура!" (Поднять руки вверх, крикнуть «Ура!») Любуются (Раскрыть пальчики веером),

На праздничный салют! (Руками над головой влево – вправо)

 - Какой формы бывает салют? (Во время рассматривания иллюстраций нужно обратить внимание, что пучки салюта могут состоять из линий, исходящих из одной точки в произвольном направлении: по кругу как лучи солнца, в виде полукруга – как веер, парные и одиночные линии, на концах лучей огоньки в виде звездочек, снежинок, кружков.)

- Какие цвета использованы при изображении салюта? (Ответы детей)

- На каком фоне изображен салют? Почему? (Ответы детей)

- Какая иллюстрация салюта вам больше понравилась? (Ответы детей)

- Сегодня мы с вами нарисуем «Салют Победы». Вы сами придумайте свой праздничный салют, какой бы вам хотелось увидеть в ночном небе нашей станицы.

- Мы будем рисовать салют, на заранее тонированной синим цветом бумаге.

- Сначала нарисуем дома, а потом разноцветный салют. (Показ и объяснение).

     Работа детей. (Во время рисования подойти к детям, помочь при затруднениях, обратить внимание на аккуратность.)

 Заключительная часть. Рефлексия.

Воспитатель:

- Ребята, вам понравилось, что мы сегодня рисовали?

- А кого вы бы могли научить нарисовать этот рисунок?

- Предлагаю разложить ваши работы на столах.

- Чья работа понравилась больше всех? Почему?

 

     Воспитатель ещё раз говорит о значении победы и заканчивает занятие стихотворением Н. Найдёновой:

Пусть будет мир

Пусть небо будет голубым,

Пусть в небе не клубится дым.

Пусть пушки грозные молчат

И пулемёты не строчат,

Чтоб жил люди, города …

Мир нужен на земле всегда!

Предполагаемый результат

     Дети продолжали закреплять навык проведения непрерывных линий, достижение свободного движения руки в произвольном и в заданном направлении, используя в работе гуашь.

     Готовые работы рассматриваются. Оформляется выставка «Салют Победы».