Цель: Продолжать учить детей создавать разнообразные постройки и конструкции.

Задачи:

1. Закреплять умение выделять основные части и характерные детали конструкций.

2. Создавать постройку, комбинируя и заменяя детали.

3. Развивать умение устанавливать связь между создаваемыми постройками, и тем, что дети видят в окружающей жизни.

Материалы: Картинки с изображением различных машин, кубики, игрушечные машины - грузовик и фургон.

Содержание непосредственной образовательной области. (столы расставлены буквой"П". На столах разложены наборы кубиков).

Организационный момент.

 Воспитатель: Кто сумеет догадаться?

 Вот идут четыре братца

 По наезженной дороге,

Но они совсем не ноги.

Никогда не расстаются,

Два следа за ними вьются.

Воспитатель: Кто догадался, что это такое?

Дети: (ответы детей).

Воспитатель: Правильно, это колёса. Колёса - это"ноги "для машины. А что ещё есть у автомобиля?

Дети: Руль, кабина, кузов. Чем отличается легковой автомобиль от грузового? 

Дети:(ответы детей).

Воспитатель: Да, у грузового автомобиля обязательно должен быть кузов для перевозки груза. (показ иллюстрации) Грузы бывают разные. Одни не боятся дождя и пыли .Для этого есть грузовые машины с закрытым кузовом. Они называются "Фургоны". (показ иллюстрации) 

Физкультминутка.

 Едем, едем на машине, (руки в виде руля) 

Нажимаем на педаль. (нажимаем одной ногой)

 Газ включаем, выключаем (движения рукой) 

Смотрим пристально мы в даль. (руки ко лбу)

 Дворники счищают капли (ладони в вправо-влево) 

Вправо, влево. Чистота! Мы шофёры -хоть куда (кулаки вперёд, большой палец вверх.) 

Воспитатель показывает сделанную из кубиков грузовик.

Воспитатель: Из каких деталей сделан грузовик?

Дети: (ответы детей).

Воспитатель: Кузов - пластина, колёса - из цилиндра, кабина из кубиков. У фургона сзади крытый кузов, который я сконструировала из кирпичиков. Как вы думаете, можно из других деталей сделать такие машины? Из каких деталей можно сделать колёса? Из каких деталей можно сконструировать фургон. Из каких деталей можно сконструировать кабину? А какая деталь будет служить основой для машины? Основа должна быть цельной, единой, если она будет состоять из нескольких деталей, машина будет непрочной. Пальчиковая гимнастика.

В "Автомобиль "друзья играли, (руки в стороны) 

Вот из чего его собрали.

Двигатель, капот и фары (загибают по одному пальцу на обеих руках)

 И колёса по две пары.

Есть багажник для вещей,

Бардачок - для мелочей.

Есть в нём руль - для поворота,

И салон, где едет кто-то.

Есть и звуковой сигнал,

Пешеход чтоб услыхал. (сжимают и разжимают кулачки) .

Воспитатель. Ребята, выбирайте детали, которые будут необходимы при постройке. (Дети выбирают необходимые детали из наборов строителя и приступают к работе. ) По ходу выполнения задания воспитатель спрашивает детей, из каких деталей они сконструируют - кабину, кузов, фургон, основу, колёса.

Воспитатель: Похожи ваши машины на мою? Если похожи, то вы правильно выполнили задание. 

 Воспитатель: Мне  понравились ваши машины, потому что вы смогли сделать грузовик и фургон из разных деталей и они получились у вас прочными и красивыми.

 Воспитатель: Что мы строили, как играли с постройками?

 Что больше всего вам понравилось сегодня при выполнении постройки….

Цель: Продолжать учить детей создавать разнообразные постройки и конструкции.

Задачи:

1. Закреплять умение выделять основные части и характерные детали конструкций.

2. Создавать постройку, комбинируя и заменяя детали.

3. Развивать умение устанавливать связь между создаваемыми постройками, и тем, что дети видят в окружающей жизни.

Материалы: Картинки с изображением различных машин, кубики, игрушечные машины - грузовик и фургон.

Содержание непосредственной образовательной области. (столы расставлены буквой"П". На столах разложены наборы кубиков).

Организационный момент.

 Воспитатель: Кто сумеет догадаться?

 Вот идут четыре братца

 По наезженной дороге,

Но они совсем не ноги.

Никогда не расстаются,

Два следа за ними вьются.

Воспитатель: Кто догадался, что это такое?

Дети: (ответы детей).

Воспитатель: Правильно, это колёса. Колёса - это"ноги "для машины. А что ещё есть у автомобиля?

Дети: Руль, кабина, кузов. Чем отличается легковой автомобиль от грузового? 

Дети:(ответы детей).

Воспитатель: Да, у грузового автомобиля обязательно должен быть кузов для перевозки груза. (показ иллюстрации) Грузы бывают разные. Одни не боятся дождя и пыли .Для этого есть грузовые машины с закрытым кузовом. Они называются "Фургоны". (показ иллюстрации) 

Физкультминутка.

 Едем, едем на машине, (руки в виде руля) 

Нажимаем на педаль. (нажимаем одной ногой)

 Газ включаем, выключаем (движения рукой) 

Смотрим пристально мы в даль. (руки ко лбу)

 Дворники счищают капли (ладони в вправо-влево) 

Вправо, влево. Чистота! Мы шофёры -хоть куда (кулаки вперёд, большой палец вверх.) 

Воспитатель показывает сделанную из кубиков грузовик.

Воспитатель: Из каких деталей сделан грузовик?

Дети: (ответы детей).

Воспитатель: Кузов - пластина, колёса - из цилиндра, кабина из кубиков. У фургона сзади крытый кузов, который я сконструировала из кирпичиков. Как вы думаете, можно из других деталей сделать такие машины? Из каких деталей можно сделать колёса? Из каких деталей можно сконструировать фургон. Из каких деталей можно сконструировать кабину? А какая деталь будет служить основой для машины? Основа должна быть цельной, единой, если она будет состоять из нескольких деталей, машина будет непрочной. Пальчиковая гимнастика.

В "Автомобиль "друзья играли, (руки в стороны) 

Вот из чего его собрали.

Двигатель, капот и фары (загибают по одному пальцу на обеих руках)

 И колёса по две пары.

Есть багажник для вещей,

Бардачок - для мелочей.

Есть в нём руль - для поворота,

И салон, где едет кто-то.

Есть и звуковой сигнал,

Пешеход чтоб услыхал. (сжимают и разжимают кулачки) .

Воспитатель. Ребята, выбирайте детали, которые будут необходимы при постройке. (Дети выбирают необходимые детали из наборов строителя и приступают к работе. ) По ходу выполнения задания воспитатель спрашивает детей, из каких деталей они сконструируют - кабину, кузов, фургон, основу, колёса.

Воспитатель: Похожи ваши машины на мою? Если похожи, то вы правильно выполнили задание. 

 Воспитатель: Мне  понравились ваши машины, потому что вы смогли сделать грузовик и фургон из разных деталей и они получились у вас прочными и красивыми.

 Воспитатель: Что мы строили, как играли с постройками?

 Что больше всего вам понравилось сегодня при выполнении постройки….